衢州马克思主义学院标识设计 广泽文化传播供应

马克思认为，“凡是把理论导致神秘主义方面去的神秘东西，都能在人的实践中以及对这个实践的理解中得到合理的解决。”思政课作为落实立德树人根本任务的关键课程，不仅应该在课堂上讲，也应该在社会生活中来讲。地方红色文化融入高校思政教学不仅要加强课堂教学“知”的输入，同时还要在“行”的方面带领学生走出课堂、深入社会，使课堂教学成效得到深化和升华。教育是国之大计、党之大计，我们党立志于中华民族千秋伟业，必须培养一代又一代拥护我国社会主义制度、立志为社会主义事业奋斗终身的有用人才。高校思政课作为培养一代又一代社会主义建设者和接班人的重要保障，要用好红色文化资源，传承好红色基因，造就堪当时代重任的接班人，衢州马克思主义学院标识设计，衢州马克思主义学院标识设计。其中，地方红色文化所特有的地域亲和优势，为思政教学提供了便利的鲜活教材，红色基因浸入心扉的同时，更好地提升教学质量。展厅作为情景化教育的重要阵地，衢州马克思主义学院标识设计，在宣传马克思主义，推动教育发展上发挥更重要和持久的功能与作用。衢州马克思主义学院标识设计

马克思主义学院严格落实思政教师教学提出的“六要”标准，构建“育人”工作与精进教师队伍建设深度融合的机制。定期对思政课教师开展教学能力提升培训、集体备课、实施师德考评等，提高思政课教师实践教学水平及各项教学技能。合理利用新媒体资源,开展线上教学。依托新媒体技术，教师在线上组织实践教学活动开展、指导、验收等环节。发挥线上教学即时互动性强的特点，实时监督与接收学生反馈，有针对性的完成“一对一”甚至“一对多”的个性化辅导。并通过新媒体平台的浏览数据、点赞热度等形式为实践教学考评提供更加多元的标准和更丰富的维度。便于发挥大学生追求新潮事物、标榜个性的特征，使用新媒体技术实现“教”与“学”的关联互。丽水校园马克思主义形象策划马克思主义学院培养担当民族复兴大任的时代新人。

新时代马克思主义学院建设是一项伟大的实践，无论在国际运动史上，还是世界教育发展史上都是前所未有的壮举。当前，我国处于近代以来良好的发展时期，世界处于百年未有之大变局，两者同步交织、相互激荡，所以，我们必须从中华民族伟大复兴和构建人类命运共同体的高度看待马克思主义学院的建设和发展。加大对经典著作与基本原理学习的力度。马克思主义理论教学担负着弘扬时代主题的责任；加强马克思主义理论学科与哲学社会科学其他学科的协同发展。

2022年长三角高职高专院校思政理论课建设联盟理事会专题研讨会在杭召开，杭州职业技术学院作为联盟理事单位承办会议。会上，杭州职业技术学院党委书记金波介绍了学校入选国家“双高计划”以来的建设成果以及马克思主义学院的建设情况，顾春华、王丹中、汪斌等与会领导先后围绕联盟下一步的发展建设和思政课建设等相关主题，进行了充分交流和深入研讨，提出了诸多建设性意见和建议。会议强调，就联盟下一步建设而言，一是要搭建思政大平台，逐步吸纳长三角兄弟高职院校参加联盟，不断增强联盟的凝聚力和战斗力；二是要建设思政大课堂，用好用足用活长三角丰富的红色教育特色资源，挖掘育人典型案例，发挥各自优势，建设立体式、一体化的思政大课堂；三是要建设思政大师资库，通过举办长三角高职思政课教学比赛、示范教学展示、示范课巡讲、学术论坛交流等，发现和培养一批思政课教学骨干，提升长三角地区高职高专院校思政课建设质量和育人效能。充分发挥马克思主义理论学科的作用，这是马克思主义学院建设的关键。

牢牢掌握党对意识形态工作领导权。作为一名高校宣传思想战线的党务干部，将抓牢理论武装工作、抓紧意识形态工作、抓实文化建设工作、抓细新闻舆论工作，为建设特色鲜明、国内应用型城市大学提供坚实思想保证，凝聚强大精神动力，为建设社会主义现代化国家、推进中华民族伟大复兴贡献应有力量。将“开辟马克思主义中国化时代化新境界”融入“马克思主义基本原理”课程教学之中，明确马克思主义是我们立党立国、兴党兴国的根本指导思想，同时，坚持把马克思主义基本原理同中国具体实际相结合、同中华传统文化相结合，不断谱写马克思主义中国化时代化新篇章。加强马克思主义学院建设,是深化马克思主义理论研究和建设的重要举措。徐州校园马克思主义学院室内工程

不断推进信息化时代马克思主义理论创新。衢州马克思主义学院标识设计

对大学生而言，马克思主义理论教育在他们的成长、成材过程中所起的导向作用是巨大的，是使大学生终身受益的教育，马克思主义不仅是一种信念，也是一种做人的准则，更是一种支持大学生今后奋斗的强大动力。因此，高校要把马克思主义理论教育作为影响大学生终身的教育活动来看待，加强马克思主义理论教育。从时间上，把马克思主义理论教育贯穿于大学生成长的全过程，渗透到大学生素质教育的全过程，实行马克思主义全程教育大学阶段是大学生世界观、人生观、价值观形成的关键时期。随着全球化和网络，各种观念广为流传扩散，各种思想相互交错、相互激荡，给大学生的思想观念、价值观念、行为方式等带来了许多影响和冲击。因此，要从大学生踏入校门就开始进行马克思主义理论教育，使它渗透到育人的全过程和各个环节。衢州马克思主义学院标识设计

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