马克思主义理论学科具有“举旗定向”的重要作用,对于掌握意识形态领域话语权、主导权具有极端重要性。培养什么人、怎样培养人、为谁培养人,是教育的根本问题。我们办的是社会主义教育,必须坚持教育为人民服务、为治国理政服务,青海校园马克思主义展览馆、为巩固和发展社会主义制度服务,青海校园马克思主义展览馆,青海校园马克思主义展览馆、为开放和社会主义现代化建设服务。这是我们思考和谋划教育工作的逻辑起点,也是必须牢牢把握的正确方向。当前,青少年的成长环境发生了深刻变化,能否把他们培养成为担当民族复兴大任的社会主义建设者和接班人,是检验教育一切工作的根本标准,是必须时刻把握的原则。协力构建马克思主义学院建设新局面。青海校园马克思主义展览馆
马克思主义学院,天然就应该是研究马克思主义理论的学术高地。这一角色,在新时代被赋予了新要求。“社会主义新时代,是一个需要马克思主义理论创新的伟大时代,也是一个一定能够产生马克思主义创新理论的伟大时代”。确实,在世界百年未有之大变局与中华民族伟大复兴关键时期的历史交汇期,马克思主义如何得到传承与创新,是时代赋予的必答题。以马克思主义中国化的创新理论为指导,加强思政课建设,是我国思政课建设的基本经验。新时代社会主义思想是当代中国马克思主义、二十一世纪马克思主义,是中华文化和中国精神的时代精华,实现了马克思主义中国化新的飞跃。新时代社会主义高校,要以新时代社会主义思想为指导,扎根中国大地,以培养担当民族复兴大任的时代新人为己任,助力建设社会主义现代化国家新征程。福建校园马克思主义学院沉浸式互动多媒体课堂展示以推动马克思主义学院内涵式发展为目的,加强马克思主义理论研究宣传。
增强我国哲学社会科学国际影响力,必须始终坚持马克思主义指导地位。因此构建马克思主义理论学科发展的高质量体系,形成具有自身特质的学科体系、学术体系、话语体系,具有十分重要的战略意义。在马克思主义理论学科体系的建构中,我们既要守住马克思主义理论学科阵地,也要不断借鉴其他学科发展经验与学术研究范式;既要在理论体系视角下促进马克思主义创新发展,也要在传播路径的视角下让党的理论飞入寻常百姓家。此外,还要强化讲好中国故事的话语能力,与世界马克思主义理论研究展开实质性的有效对话,让世界知道学术中的中国、理论中的中国、哲学社会科学中的中国。
新的伟大奋斗是前所未有的创新实践,必须做好战略筹划,进行宏观展望,作出重点部署。到2035年我国发展的总体目标,重点部署了未来五年的战略任务和重大举措。未来五年是***建设社会主义现代化国家开局起步的关键时期,同时也是马克思主义学院发展的关键五年,学院党政班子成员必须认真学习、理解把握**新时代**社会主义思想的世界观和方法论,坚持好、运用好贯穿其中的立场观点方法。在学校党委领导下、在各个职能部门支持下,发扬谦虚谨慎、艰苦奋斗、埋头苦干精神,团结带领广大师生以咬定青山不放松的执着,不畏涉滩之险,不惧爬坡之艰,不怕闯关之难,为加快建设**大学贡献力量!肩负起践行马克思主义的青年责任。
近日,在教育部举行的新闻发布会上,社会科学司相关负责人介绍了近10年来全国高校马克思主义学院大发展的情况:截至2021年年底,全国马克思主义学院已发展到1440余家,数量是2012年的14倍;高校思政课专兼职教师超过12.7万人,较2012年增加了7.4万人;目前高校马克思主义理论专业本硕博在校生达6.2万人。客观而言,马克思主义理论教学与研究的快速发展令人深受鼓舞,但同时也要认识到,维持马克思主义学院良好的发展态势,除了在总体规模、人员配备、办学经费等量的方面持续努力外,还要进一步推动内涵式发展,切实提升马克思主义学院发展的质量。马克思主义学院探索思政课实践教学创新路径。辽宁学院马克思主义学院展厅设计
马克思主义学院承担的特殊任务和使命,决定了马院性质和建院重点,体现马院建设与其他普通学院建设的区别。青海校园马克思主义展览馆
马克思主义学院在我国有着特殊而重大的战略地位和使命,既要加强马克思主义理论学科建设,还要发挥马克思主义理论学科作用,实现马克思主义学院内涵式发展。按照《意见》的要求,新时代马克思主义学院在思政理论课创新上,要做到引导、学理阐释和价值塑造相统一;在课程体系和教材体系建设上,要体现时代性、科学性、可读性;在马克思主义理论研究宣传上,要立足新时代社会主义鲜活实践;在高素质教师队伍打造上,要增强教师的使命感、认同感、获得感;在马克思主义理论后备人才培养上,要提高培养质量。青海校园马克思主义展览馆
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