蚌埠校园马克思主义教育展厅 广泽文化传播供应

马克思主义学院建设成就是开创性的。但是与新时代新要求相比，马克思主义学院在教育教学、研究宣传、队伍建设、人才培养等方面还存在一定差距。进一步推动新时代马克思主义学院建设发展，必须将学习、研究，蚌埠校园马克思主义教育展厅、教育、宣传党的创新理论摆在突出位置，坚持用新时代社会主义思想铸魂育人，蚌埠校园马克思主义教育展厅，把服务党和国家的战略需求作为学院建设的重要目标，蚌埠校园马克思主义教育展厅，打造符合新时代要求的高素质思政课教师队伍，不断谱写当代中国马克思主义、二十一世纪马克思主义研究新篇章。展厅作为情景化教育的重要阵地，在宣传马克思主义，推动教育发展上发挥更重要和持久的功能与作用。蚌埠校园马克思主义教育展厅

马克思主义是我们立党立国、兴党兴国的根本指导思想。拥有马克思主义科学理论指导，是我们党坚定信仰信念、把握历史主动的根本所在。重庆邮电大学副校长伍安春在致辞中表示，关于“开辟马克思主义中国化时代化新境界”和“健全网络综合治理体系，推动形成良好网络生态”的论述，为我们推动信息化时代马克思主义理论创新与传播明确了目标、指明了方向，希望与会学者通过学术交流汇聚思想智慧，为推进信息化时代马克思主义理论创新与传播建言献策。南通大学马克思主义展厅设计马克思主义学院从“形式”和“内容”发力，为社会培养堪当民族复兴重任的时代新人。

马克思主义学院，天然就应该是研究马克思主义理论的学术高地。这一角色，在新时代被赋予了新要求。“社会主义新时代，是一个需要马克思主义理论创新的伟大时代，也是一个一定能够产生马克思主义创新理论的伟大时代”。确实，在世界百年未有之大变局与中华民族伟大复兴关键时期的历史交汇期，马克思主义如何得到传承与创新，是时代赋予的必答题。以马克思主义中国化的创新理论为指导，加强思政课建设，是我国思政课建设的基本经验。新时代社会主义思想是当代中国马克思主义、二十一世纪马克思主义，是中华文化和中国精神的时代精华，实现了马克思主义中国化新的飞跃。新时代社会主义高校，要以新时代社会主义思想为指导，扎根中国大地，以培养担当民族复兴大任的时代新人为己任，助力建设社会主义现代化国家新征程。

明确思政理论课“是什么”的课程定位。思政理论课的课程定位需要从课程本身和任课教师两方面加以明确。思政理论课本身具有鲜明的意识形态属性，它既是高校落实立德树人任务的关键一环，承担着为党育人、为国育才的重要使命，同时也是广大学生群体学习并掌握马克思主义的立场、观点和方法，树立主义远大理想和社会主义共同理想的关键课程。作为思政理论课教学工作的主要承担者，思政理论课教师理应有境界、有格局、有情怀，对马克思主义理论做到真学、真懂、真信、真用，上好思政理论课，当好学生成长的引路人。新时代马克思主义学院思政理论课创优行动。

马克思主义学院坚持以德育为先，强化思政课程与课程思政建设，使各类课程与思政课程同向同行，选树了一批课程思政建设先行学院、先行专业、示范课程、教学名师和教学团队，实现课程思政全覆盖，提升思政教育实效。学校、学院和各教研室要做好课程思政建设顶层设计，做好教学方式、方法以及手段的创新，做好课程思政内容的有效供给；要建立党、政、学院联动，管理者、教师、学生共同参与的课程思政管理体系。学校抓示范、学院抓培训、党支部（教研室）抓落实、教师抓课堂，实现人人讲思政、课课有思政、课程思政全覆盖，形成思政育人大格局。马克思主义从“中国化”拓展到“世界化”。温州马克思主义学院沉浸式互动多媒体课堂展示

打造创新型“思政+”教育新模式，共谋开放大学马克思主义学院跨越式高质量发展的美好未来。蚌埠校园马克思主义教育展厅

所谓马人才，就是要源源不断地培养坚定不移听党话、跟党走的马克思主义理论后备人才，培养出德才兼备、又红又专、发展的堪当民族复兴重任的社会主义合格建设者和可靠接班人，这是马克思主义学院所有工作的根本出发点与根本落脚点。只有把马克思主义理论研究工作做好了，把马克思主义理论学科建强建优了，把思政课教师队伍建大建优了，才能更好地做好马克思主义理论教育教学工作，进而才能真正提高马克思主义理论人才的培养质量。为此，我们需要了解和研究中国的实际问题，了解和研究党和国家的中心工作，学习、把握、精通马克思主义以及党的创新理论，尤其是新时代社会主义思想的成果，切实把马克思主义理论的研究和教学扎根于立德树人、铸魂育人这一根本任务，落脚于社会主义事业合格建设者和可靠接班人的培养。蚌埠校园马克思主义教育展厅

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