湖州大学马克思主义形象运用设计 广泽文化传播供应

数字马院是高校马克思主义学院教学科研管理数字化信息平台的简称。近些年，数字图书馆、数字博物馆、数字科技馆等发展迅速，湖州大学马克思主义形象运用设计，数字城市、智慧城市等也在积极推进中，建设数字马院无疑是马克思主义学院顺应科技进步、适应信息社会发展而创新的重要标志。自2017年数字马院概念提出以来，高校数字马院建设逐步推进，近一年半出现跟进建设的小高潮，也夹杂着个别认识模糊或较混乱的现象，在此背景下，湖州大学马克思主义形象运用设计，有必要进一步认识建设数字马院的重要意义，澄清数字马院方案设计的基本理念和整体的框架，湖州大学马克思主义形象运用设计。思政课的目的就是用马克思主义科学理论铸魂育人，增强学生的使命担当。湖州大学马克思主义形象运用设计

文化建设是马克思主义学院建设的重要内容, 在当前更具现实性和紧迫性.马克思主义学院文化建设必须坚持正确的指导思想, 以对意识形态主导权的掌控为重要着力点, 以对文化建设根本方向把握作为首要任务, 先进文化的前进方向.加强马克思主义学院文化建设, 要以建设 “有立场”“有内涵”“有情怀” 的文化作为目标, 坚持方向性、 综合性和实践性原则, 构建具有马克思主义学院文化特色的内容体系。努力形成“人人担责”的内部氛围;五是积极创造“党政共管、社会共建”的外部环境。南通纪念马克思主义设计施工发挥马克思主义理论学科在意识形态领域。

重把握马克思主义理论学科建设的复杂性和系统性，着力在学科自信、学科意识、学科决策、学科队伍、学科合力、学科成果、学科基地、学科声誉等方面夯实马克思主义理论学科建设的基础。要树立学科自信，并将这种自信融于现实的马克思主义理论学科建设中，以提升马克思主义理论学科建设的新境界；要厘清学科意识，马克思主义研究者对学科性质、学科定位、研究对象以及学科边界等问题要有明确认知，马克思主义研究者要自觉认同马克思主义理论学科，主动克服“归属偏离”“归属游移”“归属牵强”等偏向；要加强学科决策，在学科发展的决策上跳出马克思主义理论学科的单一视域，以跨学科的视野来规划、确定发展意向，实现马克思主义学院的融合式、特色化发展；要建强学科队伍，严把教师队伍的、师德关和业务关，注重打造学科人物、优化学术梯队、育引优秀人才。

明确马克思主义学院的建设使命。马克思主义学院的使命主要在于为培养承担民族复兴大任的时代新人提供思想理论武装和科学方法体系。马克思主义是不断发展的科学理论体系，其内蕴的立场、观点和方法在推动社会主体提升分析和解决问题的能力、提高认识和改造世界的能力等方面具有重要启迪和教育意义。马克思主义学院应当坚持“马院姓马、在马言马”的办学原则，依托思政理论课的教学阵地向广大学生解读和传递马克思主义的真理力量，帮助学生逐步树立主义的理想信念，使其积极投身实现中华民族伟大复兴的宏伟事业，争做社会主义建设者和接班人。马克思主义学院：为新时代高质量育人聚势赋能。

马克思主义理论学科具有“举旗定向”的重要作用，对于掌握意识形态领域话语权、主导权具有极端重要性。培养什么人、怎样培养人、为谁培养人，是教育的根本问题。我们办的是社会主义教育，必须坚持教育为人民服务、为治国理政服务、为巩固和发展社会主义制度服务、为开放和社会主义现代化建设服务。这是我们思考和谋划教育工作的逻辑起点，也是必须牢牢把握的正确方向。当前，青少年的成长环境发生了深刻变化，能否把他们培养成为担当民族复兴大任的社会主义建设者和接班人，是检验教育一切工作的根本标准，是必须时刻把握的原则。以世界历史理论视野推进马克思主义中国化时代化。武汉大学马克思

深刻领会开辟马克思主义中国化时代化新境界。湖州大学马克思主义形象运用设计

明确思政理论课“是什么”的课程定位。思政理论课的课程定位需要从课程本身和任课教师两方面加以明确。思政理论课本身具有鲜明的意识形态属性，它既是高校落实立德树人任务的关键一环，承担着为党育人、为国育才的重要使命，同时也是广大学生群体学习并掌握马克思主义的立场、观点和方法，树立主义远大理想和社会主义共同理想的关键课程。作为思政理论课教学工作的主要承担者，思政理论课教师理应有境界、有格局、有情怀，对马克思主义理论做到真学、真懂、真信、真用，上好思政理论课，当好学生成长的引路人。湖州大学马克思主义形象运用设计

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