东城学校文化设计 **** 三月九广告供应

企业文化的本质：产生。企业老板把“文化变化人”的功能应用于企业，以解决现代企业管理中的问题，就有了企业文化。企业管理理论和企业文化管理理论都追求效益。但前者为追求效益而把人当作客体，后者为追求效益把文化概念自觉应用于企业，把具有丰富创造性的人作为管理理论的中心。这种指导思想反映到企业管理中去，东城学校文化设计，就有了人们称之为企业文化的种种观念，东城学校文化设计。认识。从企业文化的现实出发，进行深入的调查研究，东城学校文化设计，把握企业文化各种现象之间的本质联系。依据实践经验，从感性认识到理性认识，进行科学的概括、总结。校园文化的实施，对学生品德与素质的形成有着陶冶、启迪、塑造的功能。东城学校文化设计

企业管理制度化过程是推动企业文化发展的重要手段。而如何让员工认同公司的文化，并转化为自己的工作行为，是企业文化建设中的关键部分。老板杂志表示体现企业关键理念的企业制度可以强化企业文化，经过长期反复的实践与完善，成为员工共同认可的思想。企业文化有着促进企业制度的有效实施和不断创新的作用。在企业文化形成之前，制度的执行只能靠外在的监督进行约束，一旦监督不力员工就极有可能不按要求去做，企业管理成本很高；企业文化一旦形成，员工的行动就会变成一种自愿的行为，无须加强监管。东城校园文化策划校园文化建设的三层境界。

企业文化是指企业在一系列的***、经济、文化的实践活动中，逐步形成的为全体员工所认同、遵守、带有本企业特色的价值观念，包括经营准则、经营作风、企业精神、道德规范和发展目标等的总和。同时，企业文化还是企业在相当长的时间沉淀中形成的文化观念、历史传统、共同价值观念、道德规范、行为准则等企业的意识形态。企业老板把文化的变化人的功能应用于企业，以解决现代企业管理中的问题，就有了企业文化。简而言之企业文化是一个企业所特有的哲学思想和性格特征。这是企业战略决策与经营政策的内驱因素，也是企业一切制度有效运作的基础。

企业文化的四种类型：按照企业的任务和经营方式的不同，迪尔和肯尼迪把企业文化分为四种类型：即强人文化；拼命干、尽情玩文化；攻坚文化；过程文化。1、硬汉型文化。这种文化鼓励内部竞争和创新，鼓励冒险。竞争性较强、产品更新快企业文化特点2、努力工作尽情享受型文化。这种文化把工作与娱乐并重，鼓励职工完成风险较小的工作。竞争性不强、产品比较稳定的企业文化特点。3、**型文化。它具有在周密分析基础上孤注一掷的特点。一般投资大、见效慢的企业文化特点。4、过程型文化。这种文化着眼于如何做，基本没有工作的反馈，职工难以衡量他们所做的工作。机关性较强、按部就班就可以完成任务的企业文化特点校园文化是一种整体文化的一个分支，是在学校发展过程自然形成的文化形态。

企业文化建设对企业凝聚力、吸引力、战斗力、公信力等的形成和提高具有重要意义：凝聚力：是一个企业的关键，如能将员工比作一根线，那企业就是由线拧成的一股绳，绳的结实程度就是凝聚力。很好的企业文化就是一双编绳的巧手。吸引力：是一个企业的向心力，让员工贴得更近，让外界人员靠得更近，这就是企业文化的魅力。战斗力：是员工的作战能力，不错的企业文化能让员工思想统一，而思想统一才能步调一致，步调一致的团队才有战斗力。公信力：健康的企业文化，不但是企业员工的精神支柱，也能提高企业的公众信誉，给企业带来难以估计的社会效益。企业文化不仅在企业内部发挥作用，对企业员工产生影响。东城学校文化设计

学校文化建设的战略目标是指学校要从长远上、宏观上确定学校文化建设的总体目标。东城学校文化设计

街道社区文化是指社区中的人们由于共同的利益、需du要，结合起来进行生产和其它活动，在此过程中，产生的某些共同的行为规范、生活方式和社区意识。如共同的文化传统、民风、民俗以及共同的命运感、隶属感等等。它们构成了社区人群的文化维系力。将环境保护融入社区文化建设之中，建立一种人人自觉保护环境的社区环境文化是促进精神文明建设，美化人们生活，提高**环境保护意识的有效方法。社区环境文化一般包括文明整洁、环境优美、生态良性循环、社区内无重大环境污染投诉、区内有专门的环境保护监督员、环境设施完备、实现垂直绿化和立体绿化，倡导居民使用绿色产品、爱护鸟类、节约用水等等。东城学校文化设计

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