课匠堂人力资源案例 西安时代光华教育供应

人力资源发展趋势：人力管理数字化，课匠堂人力资源案例。随着科技的发展，企业的转型显然不只是发生在商业模式上，同时还有人力管理。移动技术和云计算可帮助雇员实现虚拟办公，让企业无论在什么地方都能够使用恰当的技术。数据分析帮助工作人员组合零散的信息，更加有效地工作并加快决策制定。社交媒体则促进了与同事及供应商甚至客户的合作，课匠堂人力资源案例。这些发展正在对人们的工作方式、他们希望雇主给予的东西，以及他们在职业生涯中如何成长和进步产生深远的影响。技术也在改变着人力资源(HR)所扮演的角色。现在人力资源主管可以利用应用指标的工具，来衡量曾经难以衡量或预测的事物。人力资源领域的传统职能仍然是必要且至关重要的，但人力资源高管越来越多地参与到业务需求的长期战略规划中，甚至利用他们的组织带动利润，课匠堂人力资源案例。人力资源是创造利润的主要源泉，尤其是在新经济中，人力资源的创新能力是企业的较大财富。课匠堂人力资源案例

人力资源培训课程通常是以人力资源规划、招聘、培训、绩效、薪酬、劳动关系六模块为基础、开发出的人力资源工作涉及的各主题培训课程，同时也包含了心理学、测评技术、企业教练技术及面向不同行业或岗位设置的针对性课程，人力资源培训课程也包括与相关政策法规关联紧密的人力资源新法规解读、企业应对的课程。人力资源培训的目标是帮助人力资源管理人员周全掌握大型企业人力资源管理六大模块（人力资源规划、人员招聘与配置、培训开发与实施、绩效考核与实施、薪酬福利、员工关系管理）功能，系统掌握现代企业人力资源管理的理论和方法，周全提高人力资源管理从业人员的理论水平、专业素质和能力技巧，能胜任人力资源开发、管理等职业岗位，工作效率有明显提高。人力资源课程通过大量经典案例的分析和讲解，让学员迅速学以致用。甘肃企业人力资源案例能动性，是人在自我价值实现中的自主运动行为，是人力资源作用发挥的前提。

人力资源的定义:1、广义:一个社会具有智力劳动能力和体力劳动能力的人的总和,包括数量和质量两个方面。2、狭义:组织所拥有的用以制造产品和提供服务的人力。人力资源，又称劳动力资源或劳动力，是指能够推动整个经济和社会发展、具有劳动能力的人口总和。经济学把为了创造物质财富而投入于生产活动中的一切要素通称为资源，包括人力资源、物力资源、财力资源、信息资源、时间资源等，其中人力资源是一切资源中较宝贵的资源，是第1资源。人力资源包括数量和质量两个方面。人力资源的较基本方面，包括体力和智力，从现实应用的状态，包括体质、智力、知识、技能四个方面。人力资源与其他资源一样也具有特质性、可用性、有限性。

如何建立培训课程体系：培训课程设置是建立在培训需求分析基础之上，根据培训课程的普及型、基础型和提高型将培训课程分为员工入职培训课程、固定课程和动态课程三类。员工入职培训课程设置较为简单，属普及性培训，课程主要包括企业文化、企业政策、企业相关制度、企业发展历史等。固定培训课程是基础性培训。是从事各类各级岗位需掌握的应知应会知识和技能，岗位调动、职位晋升、绩效考核反应知识、技能有欠缺者需加强固定课程培训。动态培训课程是根据科技、管理等发展动态，结合企业发展目标和竞争战略做出培训分析，这类培训是保证员工能力的提升，为企业的发展提供人才支持。人力资源具有的特征：连续性。

人力资源特性，是指人力资源所具有的特殊性值，是其他资源所不具备的特殊素质，是人力资源科学性、实践性的表现。不可剥夺性。人力资源是人的价值意义的内在贮存与外在表现，它是同人的生命力密不可分的，是同人的尊严与权益相联系的。不可剥夺性主要表现为:(1)不能压取，不能骗取，不能夺取;(2)一切不科学的办法都将造成人力资源的浪费;(3)一切不正当的手段都将带来人力资源的破坏;(4)尊重、支持、满足人的需要是发挥人力资源作用的较佳方法。因此，不能剥夺，只能在任用中通过良好的管理与开发让其自觉运用与发挥。人力资源培训的类型：员工上岗后的适应性培训。甘肃企业人力资源案例

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