[VIP第1年] 指数:3
在初中语文教材的"编辑大意"里作了如下说明(小学教材中也有大致相同的陈述):说出来的是语言，写出来的是文章，文章依据语言，"语"和"文"是分不开的。语文教学应该包括听话、说话，顺德区高中语文课程视频、阅读、写作四项，简称为:"听说读写'，顺德区高中语文课程视频。因此，这套课本不再用"国文"或"国语"的旧名称，顺德区高中语文课程视频，改称"语文课本"。1950年8月1日，随《中华人民教育部颁发中学暂行教学计划(草案)及中等学校暂行校历(草案)令》的公布，一个崭新的学科名--语文，庄严诞生。新中国之前，"语文"是"古今中国书面语言作品"--"语体文"和"文言文"--的"联合式简称"，是名词术语，是可以抽出"文章"之象的一个普遍概念。语文二字连起来的意思则为自己及他人的言论与文字。顺德区高中语文课程视频
与学习习惯也有许多交叉之处，比如:抄录精彩片段，吟诵古诗，随时写下精彩瞬间等等都是好的学习方法。语文学习重要的就是积累与运用，上面的那些方法都是积累的重要手段。我们运用语文知识可以说是包罗万象，可用在诸多方面，譬如:社交、写作、演讲……无不与我们密切相关，有人学习语文很有一套，但运用时却是茶壶里装饺子--倒不出来。其实学的目的就是用，这是纲。由于方法因人而异，我就不多讨论了!我相信亲爱的朋友你定会有锦囊妙计的。顺德区高中语文课程视频语文书面语言讲究准确和语法；
语文教学的目的有三个:①以典范的古今书面语言作品为教学媒介。以典范的古今书面语言作品为教学媒介，是教育科学、心理科学的规律给语文学科的原则要求。典型化选材，时代使然，法治倾向使然。不如此，则无法落实教育的正规性、倾向性、先进性和高效率。②以启迪并发展学生智力为根本目的。启迪发展智力，是语文学科的根本目的。心理学的研究早已证明，并且哲学、逻辑学、美学、文化学也都承认:"词语"是人脑进行思维活动的物质前提。③以同化现代化的书面语言交际规范和同化现代化的中华民族共同人文心理为任务。语文教育，从"人口手上中下"到"知本家"，向人脑输入并固化"词语"，输入"捕获和创造词语的概念、程序和模式"，为启迪发展教育对象的智力作出了极早、极大、极关键、极可能多的贡献。
任何语种都属于语文的范畴，文艺文和实用文都是语文中的文章体裁，不仅仅是指文学的东西才是语文。"语文"一词，《辞海》和《辞源》未收编作注。《现代汉语词典》的解法是"'语言和文字'也指'语言和文学的简称'"。《新华词典》注为"'语言和文学'，也指'语[2] 言和文章'或'语言和文学'"。这些工具书，因都没有把"语文"作学科名来解，对"语文教育问题"几乎不起好作用。释法是否科学?也就另当别论了。在作过大量的调查和分析之后，我得出:"语文"一词的原义，不应是"什么和什么"，只能是"中国古今书面语言作品"，是"文章"。语文包括口头语言和书面语言；
除1956年3月19日至1958年3月8日语文被分设为汉语和文学两科间隔两年，一直沿用，已经60多年了。然而，由于60多年来新中国教育事业发展空前迅猛，加上""的遭折，语文学科还没有完整的"科学定义"。1964年2月1日，叶老在给友人的信中进一步回忆了"语文"的由来:"语文"一词，始用于一九四九年华北人民国家教科书编审会选用中小学课本之时。前此中学称"国文"，小学称"国语"，至是乃统而一之。彼时同人之意，以为口头为"语"，书面为"文"，文本于语，不可偏指，故合言之。语文一词，《辞海》和《辞源》未收编作注。顺德区高中语文课程视频
语文选取文学库里极优、经典的作品，通过教师的指导，用来丰富学生的情感，陶冶情操。顺德区高中语文课程视频
语文是一个多义词，通常作为语言文字、语言文学、语言文化的简称。语文课一般被认为是语言和文化的综合科。语言和文章、语言知识和文化知识的简约式统称等都离不开它。也可以说，语文是运用语言规律与特定语言词汇所形成的书面的或口语的言语作品及这个形成过程的总和。语文是基础教育课程体系中的一门重点教学科目，其教学的内容是语言文化，其运行的形式也是语言文化。语文能力是学习其他学科和科学的基础，也是一门重要的人文社会科学，是人们相互交流思想等的工具。具有工具性与人文性的统一特点。顺德区高中语文课程视频
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