[VIP第1年] 指数:3
预习可以使同学们对要学习的知识做好心理准备，能够带着问题听课，增强听课的目的性，从而提高学习效率。概括起来课前预习就是“读、划、写、记”。读就是把下次课要学习的通读，在读中不断地利用已掌握的知识去理解，如果读一遍不理解就多读几遍；划就是要划出重点、要点，三水区化学一对一指导、关键词句；写就是把学案认真完成，在学习过程中如果有自己的想法和疑问写下来，带着疑问听课；记就是把重要的概念、物质的性质，三水区化学一对一指导、化学性质、用途、制备方法等记住。首先要做好课前准备，包括心理上和知识上的准备等；其次要专心听讲，紧跟老师的讲解思路，积极思考；做到耳到、眼到，三水区化学一对一指导、心到、口到、手到。元素符号、化学式、某些定义等反复记忆是有效记忆较基本的方法。三水区化学一对一指导
化学实验学习，要学会借助外力。化学也是一门以实验为基础的学科，现在的高中学习有一个怪象，就是“讲实验”，因为对于很多高中学习来说，学习时间十分紧迫，可能只是简单潦草的让学生去看了一下实验的过程，并没有真真正正让学生仔细严谨地体验实验的细节。应对的方法：借助工具来学习。现在互联网很发达，很多实验如果你没有搞清楚具体的操作过程，建议搜索视频，跟着视频里的讲解，听着别人的讲解可以更加深入理解实验的内容，记忆起来也会快很多。一轮复习重视重塑知识体系高三一轮复习的目的是重塑知识体系，不是刷爆难题。事实上，一轮复习确实很很多同学逆袭的好时机，因为一轮复习，相当于把高中所有的内容再重新梳理一遍，在一轮复习时候，如果你的成绩一般，需要做的是好好夯实基础，构建知识体系，学会搭建知识点的联系。三水区化学一对一指导利用对称原理可以对答案进行快速有效的检验。
课堂上要巧记笔记。在把教材重点难点内容都听懂的基础上，再把老师讲课的板书条文、重点问题的思考方法，分析思路等简单记下来。有的学生课堂上忙于记笔记，课后忙于对笔记，课上听得不真切；有学生在课堂上只听不记，课后复习没有依据，遗忘得快。这两种听课方法效果都不好。要学会记要点、记提纲，不要因记笔记而影响看、听和想。对于新课，主要记下老师讲课提纲、要点以及老师深入浅出，富有启发性的分析。对于复习课，主要记下老师引导提炼的知识主线。对于习题讲评课，主要记下老师指出的属于自己的错误，或对自己有启迪的内容，或在书的空白处或者直接在书里划出重点、做上标记等，有利于腾出时间听老师讲课。此外，对于课堂所学知识有疑问或有独到的见解要做上标记，便于课后继续与老师探讨、学习。
所有的稀有气体都是单原子分子而误认为双原子分子。273℃与273K不注意区分，是“标况”还是“非标况”，是“气态”还是“液态”“固态”不分清楚。22.4L.mol-1的适用条件。注意三氧化硫、乙烷、己烷、水等物质的状态。区分液态氯化氢和盐酸，液氨和氨水，液氯和氯水。计算题中往往出现“将样品分为两等份”（或“从1000mL溶液中取出50mL”），后求的是“原样品中的有关的量”，你却只求了每份中的有关量。请注意选择题“正确的是”，“错误的是”两种不同要求。请注意，做的正确，填卡时却完全填反了，要十分警惕这种情况发生。求气体的“体积分数”与“质量分数”不看清楚，失分。描述实验现象要，陆海空多方面观察。表示物质的量浓度不写C（HCl），失分。气体溶解度与固体溶解度表示方法、计算方法混为一谈。表示离子电荷与元素化合价混为一谈。原电池正负极不清，电解池、电镀池阴阳极不清，电极反应式写反了。求“转化率”、“百分含量”混淆不清。两种不同体积不同浓度同种溶液混和，总体积是否可以加和，要看题目情景和要求。精读目的在于研究速读过程中所感知的化学事实的重点、难点和疑点等。
初中阶段学习元素及化合物知识，只需掌握简单的规律，但高中阶段的化学反应，需从本质上理解反应，通过离子反应掌握反应的本质。"差量"法的应用，此法在中学基础计算中应用较广，初中阶段不要求学生掌握该法，在高-年要结合有关新课内容补充讲解并使学生逐步掌握。在弄清楚物质微粒之间个数关系之后，要学会利用"关系式"法，即在多个化学反应的计算中，找出相应物质的微粒关系，直接计算。要有选择的做题。练习题目之前好先分析所涉及原理，掌握其本质，学会举一反三。构建知识体系。形成自己的化学学习思维框图，将各个原理整合起来，形成完整的逻辑链。注重笔记和错题整理。通过做题，纠错，整理，反思，二次练习，加深自己对知识的理解和运用，形成自己的化学逻辑。化学是以实验为基础，研究物质的组成、结构、性质及其变化规律的自然科学。三水区化学一对一指导
能分析化学问题中量的关系，学会简单的化学计算。三水区化学一对一指导
坚持课前预习，积极主动学习，课前预习的方法：阅读新课、找出难点、温习基础。阅读新课：了解教材的基本内容。找出难点：对不理解的地方做上标记。温习基础：作为学习新课的知识铺垫。认真听课，巧记笔记。听课：紧跟老师的思路，先听明白了，才能够记忆 。笔记：笔记是对书本知识的浓缩、补充和深化，是思维过程的展现与提炼。建议同学们用自己的语言记下重点、难点，思路。及时复习，温故知新大脑的记忆规律：当天的清楚、时间越久遗忘的越多，但经过反复强化的东西、形成定势的东西就再也不忘了。复习的重要性：及时复习不但可以对旧的知识体系进行记忆、整理、归纳，而且可以形成新的知识体系，起到温故知新的作用。三水区化学一对一指导
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