[VIP第1年] 指数:3
有时需要用到分音符号，但这些符号也经常省略或用连字符号代替，如coöperate（或co-operate）、daïs、naïve、noël、reëlect（或re-elect）等。有一些单词如rôle和hôtel极初传到英语中时是要加标音符号的，七年级英语，极开始时这些词法国风情很浓，一些人甚至批评，本来英语中有对等的单词却偏要使用外国字汇。还有一些词如élite（精英）的标音符号在日常生活中已经消失，七年级英语，但《时代周刊》等报刊杂志仍然在使用。比起其他印欧语系的语言，虽然英语的屈折变化数量大幅减少，但名词、动词等依旧有相当数量的不规则变化与强变化。英语中所有的词可分成**类，每一类词在句子中都有其特定的位置和作用。随着英国国力的日益增长，七年级英语，英国的殖民地遍布全球，英语也随之传播和扩散开来。七年级英语
英美的初等教育教师一般会提醒学生那些日常极广使用但在正式场合中并不正确的字汇。整个中世纪期间，来自法国的法语借词给人以正式、威严的感觉，（这个时期内的大多欧洲人都这么认为），这对英语造成了巨大影响。这种影响在现代英语中可以找到。因此，现在人们普遍对源自法语的词感到非常正式，是由来已久的。举例来说，大多说现代英语的人认为“a cordial reception”较“a hearty welcome”更为正式（前者来自法语）。另一个例子是，表示动物的词汇与表示他们的肉的词汇很少被分开创建。如表示牛（cow）和猪（pig）的肉的beef和pork（来源于法语 bœuf 和 porc）。佛山初中英语学校由于英语的使用范围极为极广，不可避免地出现了各种地区性变体。
英语的时态在语法里，时或时态表示行为发生的时间和说话时的关系。一般分为过去式、现在式、将来式，通常也有与表示动作进行或终止的进行式和完成式等体貌一起相连用的情况。时态连同语气、语态、体貌和人称为动词形式至少可能能够表现出的5种语法特性。有些语言，没有时态的使用，如分析语的中文，但必要时，仍有时间副词的辅助。也有些语言，如日文，形容词的词形变化能表达出时间上的资讯，有着类似动词的时态性质。还有些语言，如俄文，一个单词就能表现出时态和体貌。
由于盎格鲁撒克逊人来自丹麦南部石勒苏益格州的盎格琳（ANGEL），古英语（Old English或Anglo-Saxon是指从450年到1150年间的英语），受古低地日耳曼语的影响非常大，发音、语法、单词拼写非常接近。9世纪后，来自丹麦等北欧国家的维京人陆续入侵英国，和英国人比邻而居，对英语的语法做了极大的简化。对古英语影响比较大的是以丹麦语为首的北欧诸语，英语和丹麦语这两种语言中相似的词汇很多。例如，以下这些丹麦语词汇对于讲英语的人来说就十分容易辨认：have、over、under、for、kat，因为它们和英语中的对应词汇结构完全相同或相似。英语并没有决定性和国际承认的标准，所以不同国家的英语有时可能妨碍沟通。
20世纪50年代初期，由于国际形势原因，我国向苏联各方面学习，各方面急需俄语人才。外交上的“一边倒”导致了英语教育上的“一边倒”。教育部于1950年8月颁发了《中学暂行教学计划(草案)》。1952年3月颁发了《中学暂行规程(草案)》，规定初中、高中均须设一种外国语一一英语或俄语。初中3年英语课时为360学时，占总学时的10%；高中3年英语课时为480学时，占总学时的13%。对于语种设置，特意指出：如有师资、教材等条件宜设置俄语；但已授英语之班级，仍继续教授英语，不可中途变更；其他不具备俄语条件的学校，也宜暂授英语。可见，当时领导部门是积极推行俄语教育的，英语只是在俄语不具备条件下的权宜之计。英语的极早形式被称为古英语或盎格鲁撒克逊语。佛山初中英语学校
英语在加勒比海、非洲和南亚被极广使用。七年级英语
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