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盘活现有资源 在校内科学构建创新创业教育模式

（一）培养一批升级版双师型教师

双师型教师是职业、技工院校在理论结合实践教学、工学一体培养模式下对教师的必然要求，甘肃新科轨道高铁环境。其本意是教师应具备某一职业的从业资格，同时还具有专业化的教学能力，从而能够将职业知识与技能有效、系统地传授给学生。笔者认为这一对双师型教师的基本要求，放在技工院校创新创业教育师资培养方面，具有较高的借鉴价值。

创新创业教育不但注重思维模式训练，更要求采用科学的市场调查与分析方法，洞悉行业动态，挖掘创业点子。除此之外，还要求创业者在团队组建，甘肃新科轨道高铁环境，甘肃新科轨道高铁环境、股权管理、融资发展等方面具备相当的专业知识。 甘肃新科轨道高铁技工学校。甘肃新科轨道高铁环境

        随着我国轨道交通运输的迅猛发展，尤其是各大城市地铁、轻轨高铁的快速发展，基础建设带来的人才岗位需求，尤其是实用型、应用型人才的需求，给轨道交通专业人才的培养带来了机遇。2014年，我们调整了办学方向和专业设置,经省教育厅批准，在原有传统专业基础上，增设了客运服务、城市轨道交通运营管理、电气化铁道供电、铁道车辆运用与管理、电子商务、铁道运输管理、学前教育、无人机驾驶等专业。通过近5年的培养，使一大批毕业生走上了铁路、地铁等企业的工作岗位，收到了明显的就业成效。甘肃新科轨道高铁环境想学电气化铁道供电专业就到甘肃新科轨道学校。

在总结评价环节中训练学生的路演能力

一体化教学的总结评价环节也可得到充分利用，发挥更大的价值。笔者在教学设计中，首先深入分析该环节在实际操作中暴露出的问题。笔者发现，不少教师都是给学生一份设计好的表格，其中的评价内容有较大篇幅是有关着装、工具摆放、操作规范、现场清理等原本每个进入实训场所的学生就应该自觉遵守的**起码要求。而技术方面所涉及的内容大多也只是一些操作工艺步骤的照搬。部分教师将这些内容包装一下，让学生填填表、打打钩，就堂而皇之地变成所谓的评价反思环节，笔者认为这远未达到一体化教学要求的目标。

营造良好的学习氛围，培养勤奋好学的学习习惯。学生在学校表现差往往是因为学习成绩差引起的。面对当前技校生综合素质偏差的现状，学校有的放矢地开出“良方”，就显得尤为重要。因此端正学生学习态度，培养学生学习兴趣,应是思想***工作中**重要的工作。为了做好这项工作,我认为应从以下几方面做起。

  首先就是要在学校树立尊重知识，尊重人才的良好风气。尊重知识，尊重人才是我们党和国家的大政方针。作为我们学校来说，更应该强调人才的重要，知识的价值。作为学生来说，就是要认真学习好学校开设的各种文化理论课，认真学好各种专业技能。我们提倡成绩越好越光荣，技能水平越高越光荣，鄙视“白卷”生，无能生，让既无能又无德的学生在我们学校无立足之地，从而形成认真学习，刻苦钻研，积极向上的良好学风。 想学高铁乘务员就到新科学校。

    电子商务专业介绍培养社会主义市场经济建设和社会发展需要的，具有高尚的职业道德、较强的职业技能和就业创业能力的。本专业培养德、智、体、美多方面发展，掌握基本的文化科学基础知识、专业知识和基本的职业技能，具备电子商务基础实践技能，能适应互联网经济发展的需要，在各商贸、企事业单位从事基础性电子商务工作的高素质劳动者和初级或中级的技能型人才。通过思想政zhi道德和专业技能教育，增强学生的责任意识、敬业意识、奉献意识、创业意识，提高学生的心理素质以及与人交往能力和就业能力；掌握本专业所必需的理论知识和基本技能；能够运用电子商务技术进行企业的营销、财务、物流等管理，具有电子商务和电子商务网站的维护和管理能力。在身体素质方面：身体健康，能精力充沛的工作。 学高铁专业就到兰州新科轨道学校。甘肃新科轨道高铁环境

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