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财务人员每年的资格认证和专业培训必不可少，这就要求企业的培训工作必须因地制宜，制定符合企业财务人员特点的培训模式。培训模式所要解决的问题主要有：把学习变成持续而且连贯的过程；企业内部充满学习氛围，内容与形式丰富、多样；将企业和个人的共同愿景融入工作中，培养自我否定、自我超越的精神和能力；学习评价贯穿于整个高效率的循环系统，昆明财务经理培训机构。企业可按照其实际情况在系统型培训模式、顾问型培训模式，昆明财务经理培训机构、所罗门型培训模式，昆明财务经理培训机构、ST型培训模式等中相机选择。财务人员每年的资格认证和专业培训必不可少，这就要求培训工作须因地制宜，制定符合其特点的培训模式。昆明财务经理培训机构

按上岗的情况，可分为岗前培训和在岗培训。岗前培训主要针对企业财务的新进人员而展开的培训，其培训的内容和重点是职业道德和内控制度和流程，强调要遵循会计职业道德。把内控制度作为岗前培训的另一个重点，是因为即将成为企业财务工作者的人员，一般都经过了专业知识的学习，有的甚至已经在别的地方进行过实际的操作，其理论知识基本达到了企业需求，而内控制度和流程因行业和企业的不同有着千差万别，只有让其尽快熟悉了内控制度和流程，才能实现其工作的高效率。成都人事培训平台为实现职业培训的目的，职业培训的内容是相关岗位或工种的技术业务知识和实际操作能力。

财务创新意识的培训主要体现在，现代企业的分工越来越精细，大部分的财务人员可能更多的是重复日常工作，做好自己份内事似乎就足够，往往忽略了创新意识的培养。每一项工作之所以能越做越好，其关键是通过一点点的创新积累而来的。在培训中要保护财务人员的创新积极性，鼓励财务人员充分的实践创新，尤其是培养财务人员自主创新改进工作的意识，这样财务工作水平才能得到提升。当每一项工作都得到了一小步的进展，整个财务工作将得到一个大的提高。

财务培训课程致力于培养和提升企业财务管理者的专业能力，更新和提升部门人员财务知识，达到增强整个部门专业素质，突破传统财务视野，从战略高度审视财务工作课程。从财务战略、税务筹划、风险管控、投融资并购、企业上市等多维度培养财务管理者从普通的财会专员转变成为企业的财务官，实现企业财务及企业战略的价值提升。培训的有效性是任何企业培训所追求的目标，也就是说，检验一种培训方法成功与否，较重要的标准在于它是否能够达到预期的培训计划目的。基于这一评价标准，任何一种培训方法都可能成为成功的培训计划模式，但同时都具有局限性。所以在制定培训计划的时候，一定要抓住重点，才能是一个成功的培训。职业培训和普通教育都是国民教育的组成部分，合格的劳动者既要有良好的文化水平，也应有精湛的职业技能。

为保证培训工作的效果，将通过满意度、知识层、行为层、业绩层等四个层次的培训效果评估结果，及时改进教材内容，讲师与授课方式，培训组织、培训跟进等方面的工作，以改善培训效果；从而使培训体系更符合公司业务发展以及员工个人发展的需要。培训方法有讲授法、演示法、研讨法、视听法、角色扮演法和案例研究法、模拟与游戏法等。各种教育培训的方法具有各自的优缺点，为了提高培训质量，往往需要将各种方法配合运用。企业在进行培训之前一定要明确自己的培训目的，它是指导培训工作的基础，也是衡量培训工作效果的标准。企业培训的直接目的是提高员工的知识、提高员工的技能、改变员工的态度；企业培训的间接目的是使企业与员工形成共同目标以维持企业的持续发展。如果是营销技巧的培训，需借助业绩的变化来观测，及时对培训总结，积极为以后培训工作的有效开展提供经验。深圳会计师培训公司

职业培训的基本内容一般分为基本素质培训、职业知识培训、专业知识与技能培训和社会实践培训。昆明财务经理培训机构

自古以来，教育培训的基本功能是传授先人文化遗产，培养为现实服务的合格人才。传统的培养人才的方式已难以适应多变的环境，现代教育培训需要超前性，其目标不只只是培养现实人才，还要培养未来人才，学习方式要由“承袭式”向“创新式”转变。受传统思维方式的影响，培训遵循的一直是“缺什么、补什么”的原则，比如旅游企业的培训内容，多着眼于从业者的“应知”“应会”及操作技能掌握、基本知识应用、解决具体问题能力等方面的“补缺”培训。但面对知识经济的挑战和日益激烈的市场竞争，培训只为“补缺”是远远不够的，应把挖掘潜力作为培训的重点，把思维变革、观念更新、潜能开发纳入培训的内容，使旅业的从业人员能够从培训中真正学会思考、学会创新，实现个人潜能的有效释放。昆明财务经理培训机构

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