会计师培训 深圳金专人才网络服务供应

在明确了培训的目的和期望达到的学习结果后，接下来就需要确定培训中所应包括的传授信息了。尽管具体的培训内容千差万别，但一般来说，培训内容包括三个层次，即知识培训，会计师培训、技能培训和素质培训，会计师培训，究竟该选择哪个层次的培训内容，应根据各个培训内容层次的特点和培训需求分析来选择。知识培训，这是组织培训中的一层次。员工只要听一次讲座，或者看一本书，就可能获得相应的知识。在学校教育中，获得大部分的就是知识。知识培训有利于理解概念，增强对新环境的适应能力，减少企业引进新技术、新设备、新工艺的障碍和阻挠。虽然知识培训简单易行，但其容易忘记，组织只停留在知识培训层次上，效果不好是可以预见的，会计师培训。没有建立健全的财务培训体系，不仅很难实现预期目标，进而影响员工的成长，甚至影响公司的发展。会计师培训

较近闺蜜说：“不要学财务会计，学财务会计没有发展空间，参加财务培训学不到什么内容”，后来经过深入沟通，才知道她的表弟是财务会计专业，已经找工作很长时间，所以闺蜜觉得财务会计专业不好就业，市场人才竞争激烈，而且职业前景比较有限。可是实际上，这类观点是不对的，如今基础性专业人士很多，一般专业人才众多，但出色的具有高级专业人才就非常少。财务会计技术专业的大学毕业生就业方向很多，同时市场发展趋势很好，经过系统性、专业性培训后，能够进到与管理职能部门、机关事业单位、会计师事务所工作。较后总结：财务会计专业毕业的学生，如果以后还打算从事财务会计行业，可以一边从事财务会记工作，一边参加培训机构组织的专业财务培训课程，为以后进入上述机构甚至集团公司打好基础。会计师培训财务人员每年的资格认证和专业培训必不可少，这就要求培训工作须因地制宜，制定符合其特点的培训模式。

人才培训是指对人才进行教育、培训的过程。被选拔的人才一般都需经过培养训练，才能成为各种职业和岗位要求的专门人才。培养人才的形式有多种，除了在各级各类学校中进行系统教育的进修外，还可采取业余教育，脱产或不脱产的培训班、研讨班等形式，充分利用成人教育、业余教育、电化教育等条件，提倡并鼓励自学成才。人才培养的具体要求，各行各业都有所不同，但总的目标是达到德、智、体发展。对于企业来说，人才培养是多层次的，包括高级经营人才的培养；职能管理人才的培养和基层管理人才的培养等等。

一切培训的目的可分心态培训和能力培训。也有对培训分为这样两种：个人技能培训和企业培训。理念培训是使组织成员在思维方式和观念上发生转变，树立与外界环境相适应的新观念和思维方式、培养从新角度看问题的能力。心态培训应该作为培训的中心和重心，却较容易被忽略。心态培训旨在建立个人或员工（或其他社会关系）的心态，从而为完成某项任务创造心理条件。能力培训是培训的基础，建立个人或员工（或其他社会关系）的能力基础。应包含对完成任务的理解（内容掌握和控制）与支持（技术、管理、协调、辅助等）。培训经费计划要详细列明各项开支项目金额，培训过程中要列示项目开支情况，计算培训成本，并严格控制预算。

技能培训，这是组织培训中的第二个层次。这里所谓技能就是指能使某些事情发生的操作能力。技能一旦学会，一般不容易忘记，如骑车、游泳等。招进新员工，采用新设备，引进新技术都不可避免要进行技能培训，因为抽象的知识培训不可能立即适应具体的操作，无论你的员工是多么品质，能力有多强，一般来说都不可能不经培训就能立即操作得很好。素质培训，这是组织培训的较高层次。此处"素质"是指个体能否正确地思维。素质高的员工应该有正确的价值观，有积极的态度，有良好的思维习惯，有较高的目标。素质高的员工，可能暂时缺乏知识和技能。但他会为实现目标有效地、主动地学习知识和技能；而素质低的员工，即使已经掌握了知识和技能，但他可能不用。利用互联网开展远程职业培训，是国际教育和职业培训的潮流和发展方向。佛山审计培训中心

职业培训的目的是开发受训者的职业技能，使其获得或提高某个方面的职业技能，而不是培训受训者的文化水平。会计师培训

从概念上讲，培训是一种有组织的知识传递、技能传递、标准传递、信息传递、信念传递、管理训诫行为，让员工通过一定的教育训练技术手段，达到预期的提高目标。  培训是对企业现有人力资源进行有效开发，开发内容包括对人员的智力、技能的开发，调动人员的积极性增强组织凝聚力，为企业未来发展阶段合理人力资源配置提供基础支撑作用。一是通过培训改善管理者或员工的工作方法提高工作能力，实现快出人才，多出人才，出好人才的良性发展局面；二是通过培训调整在发展中人与岗位职责与要求之间的差距或矛盾，实现员工与岗位之间的良性互动与成长；三是通过培训是提高员工积极性及传递、培育组织文化的有力手段。会计师培训

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