[VIP第1年] 指数:3
什么时候应该开展培训项目需求分析？一般来说，培训项目“压力点”会有三个来源。中心，组织中存在一些绩效问题亟待改善。如销售业绩下滑、客户投诉率上升、员工频繁流动、质量事故频发，这些绩效问题会影响公司正常的生产经营活动，或者降低组织整体的运行效率，势必成为业务部门管理者头疼和关注的要事，广东品牌5D落地。培训项目部门要发挥“业务伙伴”的角色，就必须介入类似绩效问题的根因探讨和解决对策的制定中，思考培训项目能提供哪些支持作用。第二，广东品牌5D落地，广东品牌5D落地，组织中发生了一些变化。这些变化大至企业变革转型、并购、重组、战略合作等重大经营决策，小到某项规章制度或操作流程的更新，或者是引入新的设备设施。要接受新事物前提要具备新观念、新技能，培训项目在这些领域大有用武之地。第三，组织中总是存在更高的期望。如期望业绩节节攀升，管理系统日臻完善，员工素质与时俱进等。虽然没有出现明显的业务问题，但组织为了长远发展，必须挑战更高的目标。西安时代光华教育发展有限公司坚持科学管理规范、完善服务标准。广东品牌5D落地
培训的目的从满足企业经营需求的目的来讲，企业培训大致有四个方面的目的：1、长期目的：既满足了企业战略发展对人力资源的需要而采取的培训活动。2、年度目的：即为了满足企业年度经营对人力资源的需要而采取的培训活动。3、职位目的：即为了满足员工高水平完成本职工作需要的知识、技能、态度、经验而采取的培训活动。4、个人目的：即为了满足员工达成其职业生涯规划目标需要而由企业提供的培训。企业在制定自身的培训规划中，应当清楚地体现出培训的不同目的。江苏人力资源5D成果5D思路下的培训项目，以企业问题为导向。
而从员工的角度看，需求不匹配现象也较为突出。企业统一组织开展的培训并不一定是员工需要的，因此培训反而成为负担，尤其对于工作任务比较重的员工，参加培训反而会影响工作进度。正如开放式在线学习平台发布的《2021年职场学习趋势报告》指出，61%的受访者表示「缺乏时间」是学习发展的很大障碍。此外绝大多数企业培训部门是从岗位出发构建的传统培训体系，培训方式大多单一枯燥，对员工个性化的需求关注较少，因此员工参与培训的积极性不高，挂课、培训流于形式等问题较为突出。
5D释义：1D：培训项目需求确定丨培训需求调研是任何培训的起点。2D：成果的落地设计丨企业问题解决的成果就是培训的落地成果。5D培训项目的落地点是：可观测的培训成果。3D：形式的组合设计丨以终为始，根据已经规划出的三级或四级落地点，进行5D培训项目的组织和实施形式设计。4D：运营的浸润设计丨营造一个“人人为落地，事事为落地”的良好氛围，为培训成果落地提供环境保障。5D：流程的模块设计丨培训授课的结束，才是培训项目真正的开始。为保证培训落地成果的产出，5D培训项目有着系统的、严格的执行流程。所有5D培训项目都是与合作培训机构共同完成。
培训项目对于企业经营者来说有几大好处；（1）可以减少事故的发生。根据研究发现。企业事故是80%的员工不懂安全知识和违规造成的。员工通过培训项目，学到了安全知识，掌握了操作流程，自然就会减少事故的发生。（2）可以改善工作的质量。员工参加培训项目，往往就能够掌握正确的工作方法，纠正错误和不良的工作习惯，可以促进工作质量得的提高。（3）可以提高员工的整体素质。通过培训项目，员工的素质整体水平就会不断的提高，从而也就提高了劳动生产率。在每个方面，每类企业文化用两个四字词进行归纳。江苏人力资源5D成果
5D运作模式主导特征：火：充满活力，激情四射。广东品牌5D落地
员工培训是培育和形成共同的价值观、增强凝聚力的关键性工作。一个企业人才队伍建设一般有两种：一种是靠引进，另一种就是靠自己培养。所以企业应不断地进行职工培训，向职工灌输企业的价值观，培训良好的行为规范，使职工能够自觉地按惯例工作，从而形成良好、融洽的工作氛围。通过培训，可以增强员工对组织的认同感，增强员工与员工、员工与管理人员之间的凝聚力及团队精神。员工培训是提升员工技术、能力水准，达到人与“事”相匹配的有效途径。员工培训的一个主要方面就是岗位培训，其中岗位规范、专业知识和专业能力的要求被视为岗位培训的重要目标。广东品牌5D落地
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