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制定培训项目需求调研计划：培训项目需求调研计划中应包括成立需求分析项目小组、确定调研的内容和对象、选择调研方法、开发调研工具、明确参与人员的分工、制定调研时间计划和费用预算等。调研对象可从组织、任务、个人三个层面来考虑。组织层面包括公司领导、业务部门高管、自己的上级；任务层面包括需求提出部门、人力资源部、目标学员上级，浙江品牌5D模式、与任务相关的部门和单位；个人层面包括目标学员，浙江品牌5D模式、与学员工作相关人员。调研方法有文档分析法、问卷调研、一对一访谈、小组访谈、观察、关键事件法等。其中，较常用的方法是文档分析法、问卷调研法、一对一访谈法。几种调研方法各有其优缺点和适用情形，浙江品牌5D模式，在实施调研过程中可根据实际情况灵活组合调整。从实践经验来说，通过与企业高管、业务部门主管等关键人群进行一对一访谈能挖掘更多、更准确的培训项目需求，是比较有效的方式，但同时对访谈者的访谈技巧要求很高。问卷调研和其他的调研方式可作为补充和参考信息。按照维度倾向性的不同，5D性格在情感表达和行为方式上的表现均有所不同。浙江品牌5D模式

中小企业还担心培训过的员工，培养的高层跳槽那企业不是损失大了。现实是你没有人跳出去才是损失，现在市面多少某辉出来的生鲜运营人员，谁发现他们现在缺这方面的人？好的企业就是行业的培训基地，有些甚至于被誉为某行业的“黄埔军校”，为什么会这样难道是他们企业不行了？这些都源于他们企业的培养机制。培训就是让企业不再依赖人，培养机制就是让企业不再缺少人。培训不是一个部门的事，是企业的一个重要战略之一，是公司上下共同协同的事。人才培养机制更是企业在行业先进表现，是企业文化与实力的展现。浙江品牌5D模式西安时代光华教育发展有限公司管理严格，服务超值。

培训的目的是为了解决企业中的问题，特别是要为企业当年战略目标的实现而保驾护航。因此，我们基于5D培训落地系统的框架，专门设计了本次培训需求调研项目。采用战略分解法工具：培训需求并不是员工想听什么课程，而是要聚焦在企业战略目标实现过程中的问题和员工技能的缺口。因此紧扣战略，才能让每一场培训和企业的业务需要紧密相连。采用团队共创法工具：快速形成群体智慧连接，照顾各层级员工的诉求。5D思路下的培训项目，以企业问题为导向，以企业问题的解决为目的，需要实现规划出企业问题解决的成果，也就是培训的落地成果。

培训项目作用：1、补偿作用企业培训项目有支持经营机能的补偿作用。企业内“文化”育成的目的是为了实现企业经营战略。由于不断追求更高的经济增长率，只有恰当的利用人力资源，才能取得更高的劳动生产率，而技能培训项目对人力发展极为重要的。2、保持企业竞争力的重要手段高素质的企业队伍是企业较重要的竞争因素。通过培训项目，可以提高员工的知识水平，提高员工的 主创精神和 创新能力。3、提高生产力员工通过有效的培训项目，在生产商品或服务时，能减少所需工作时间，从而降低人力及推销成本；减少材料的浪费和不良产品的产生，从而降低了供应成本；改进由企业将产品或服务输送到用户手中的方法，因而降低了服务成本。5D运作模式是速度优先模式。

而从员工的角度看，需求不匹配现象也较为突出。企业统一组织开展的培训并不一定是员工需要的，因此培训反而成为负担，尤其对于工作任务比较重的员工，参加培训反而会影响工作进度。正如开放式在线学习平台发布的《2021年职场学习趋势报告》指出，61%的受访者表示「缺乏时间」是学习发展的很大障碍。此外绝大多数企业培训部门是从岗位出发构建的传统培训体系，培训方式大多单一枯燥，对员工个性化的需求关注较少，因此员工参与培训的积极性不高，挂课、培训流于形式等问题较为突出。5D培训有效运用：将敬业度相关体系和佳实践带回企业，通过进一步培训和应用，以期预防问题。浙江品牌5D模式

诚信是企业生存和发展的根本。浙江品牌5D模式

我们可以从这几个问题进行分析：需求分析。即培训要解决的是什么问题；成果设计。线上培训过程中的完播率和参与率决不能象征培训的结果。只有实现柯氏四级培训评估模式(Kirkpatrick Model)的三级或四级成果，才是真正意义上的成果落地；形式设计。想要实现何种目的、然后规划何种成果，就需要采用与之支配的培训形式；浸润设计。搭建培训落地的环境，让每一位参训者浸润其中，实现效果落地；平台搭建。高度整合现有的各种资源和环节，形成独有且个性化的学习与行动路径图。只有从5D维度入手，全链路地设计每一个培训项目，培训的意义才能达成。浙江品牌5D模式

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