[VIP第1年] 指数:3
过10年努力，遂宁高国家开放大学，遂宁高国家开放大学，把国家开放大学建设成为我国高等教育体系中一所新型大学;世界开放大学体系中富有特色的开放大学;我国学习型社会的重要支柱。logo整体造型由国家开放大学英文The Open University of China中的O、U、C组成，遂宁高国家开放大学，五星元素通过大小的渐进变化与正负形的转换巧妙地融入整体造型中，五颗星标志国家开放大学的五个办学理念开放、责任、质量、多样性、国际化，在颜色方面也选择了比较能标志中国的中国红，从而突出了国家开放大学在中国教育领域的地位与标志性。O是信息化时代比较有标志性的符号之一，图形巧妙地将e的概念融合到整体造型中，诠释了信息化理念。国家开放大学的这一特点对我们这些已经工作的人来说特别的方便和有利，本人觉得这方面特别好。遂宁高国家开放大学
1979年，**广播电视大学和各地广播电视大学相继成立，揭开了我国利用现代技术手段推进教育事业**与发展、加快社会主义现代化建设人才培养的序幕。在1979年至1989年的10年间，广播电视大学共招收非学历教育结业生200万人，高等学历教育学生161万人，毕业104万人，年平均学历教育毕业生占全国毕业生总数的17.1%，很好地缓解了人才紧缺问题1999年4月，**广播电视大学开始实施人才培养模式**和开放教育试点项目。开放教育试点以后，广播电视大学在教育部、各级党委、有关部门及相关部门的正确领导和大力支持下，实现了整个办学系统的协调快速发展，取得了巨大的办学成就。绵竹全国国家开放大学报名国家开放大学作为**终身学习和建设学习型社会的重要参与者和践行者。
国家开放大学形成了独特的“面向基层、面向农村、面向行业、面向边远民族地区”办学方向，走出了一条基本适应我国国情的远程开放教育之路，培养出了数以万计的比较好的毕业生，为广大求学者提供了更多的接受高等教育的机会，为广大劳动者素质和能力的提高等作出了巨大贡献。同时，作为一种独特的教育类型，以**电大为首的广播电视大学系统丰富了高等教育内涵，促进了高等教育大众化发展和教育公平，成为天详细推进**学习、终身学习的学习型社会建设的重要基础。
国家开放大学是2012年6月在**广播电视大学基础上建立的一所新型高等学校。《方案》称，学校建立以来，在教育教学、管理服务、转型发展等方面取得了重要进展。但是，与“构建服务**终身学习的教育体系”的部署相比，与建设学习型社会的要求相比，国家开放大学还存在着定位不清晰、体系不健全、质量不高等问题，影响了开放教育事业健康发展。此次**的目标是，到2025年，国家开放大学要实现全国办学体系更加完善，省级广播电视大学转型为地方开放大学，形成“全国一盘棋”的一体化办学格局，学历教育和非学历教育并重发展，信息技术与教育教学深度融合，教育教学质量得到稳步提升等目标。国家开放大学通过学习来提高自己的知识和学历。
它以开放教育为基本特征，强**育观念的开放、办学方式的开放、学习对象的开放、教育资源的开放，为每一个有愿望、有能力学习的社会成员提供高等教育的机会和服务。“成立国家开放大学，绝不是广播电视大学的简单更名或换牌，而要适应国家发展需要和技术发展趋势，实现战略转型。”国家开放大学校长杨志坚在1日举行的国家开放大学文化建设座谈会上说：“从历史情况看，广播电视大学虽然具有开放大学性质，但开放得还不够，还不能完全适应不断发展着的经济社会的实际需要。”国家开放大学探索教育信息化和现代化发展道路，不断提升办学能力和服务水平。遂宁高国家开放大学
国家开放大学促进**学习、终身学习的学习型社会形成。遂宁高国家开放大学
国家开放大学总部的主要职责是:研究制定大学发展规划、方针政策、工作规程、质量标准;组织协调开展教学、科研、服务和国际交流合作;统筹协调专业、课程和学习资源建设;开展教学质量检查评估等工作。分部是国家开放大学总体架构中的重要组成部分，是国家开放大学设立在省级区域的教学与管理机构。分部与所依托的省级电大，按照一套人马、两块牌子运行，即在省级广播电视大学的基础上，加挂国家开放大学分部牌子。省级电大原有的人、财、物隶属关系和行政管理关系不变，与**电大原有的教学业务关系不变。遂宁高国家开放大学
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